El exministro de Educación Melanio Paredes favorece que surja en la República Dominicana un nuevo modelo educacional que sustituya al tradicional, a los fines de lograr mejor aprendizaje en el estudiantado dominicano.
En declaraciones para el espacio radial “Cada Vez Más Cerca”, conducido por el arquitecto Kalil Michel, Paredes afirmó que el sistema educativo amerita de planificación, para evitar que esté “patinando en el pasado”.
“En el caso dominicano, ocupamos el último lugar de los países de América Letina, porque no había más. Y en la prueba PISA estuvimos detrás del último, porque no había un último. Una situación como esa, y por eso mi planteamiento en el año 2010 de que hiciéramos una revolución educativa, pero sobre la base de atacar aquello en que hemos fallado, que es lograr que los niños y niñas puedan aprender”, manifestó Melanio Paredes.
Entiende que el sistema educativo debe crear situaciones de aprendizaje, que permita al estudiante “sentirse cómodo” y evitar déficit de atención. “Tú tienes que crear algo atractivo con su cotidianidad”.
“Lo que estamos viendo hoy en el sistema educativo nos mantiene patinando en el pasado”, replicó Paredes al afirmar que el país sigue en las ramas de la discusión sobre el sistema educativo.
Otro de los problemas que, según Melanio Paredes mantiene a la República Dominicana estancada, es que no ha logrado avanzar en el desarrollo de programas sobre lectoescritura, lo que califica como fundamental para el desarrollo del estudiante.
¿Qué hacer?
Melanio Paredes favorece que para lograr las transformaciones que propone en el sistema educativo es necesario “volver al pacto educativo”, considerándolo como el mejor aporte que hizo el expresidente Danilo Medina a la educación del país.
Precisó que el Pacto Educativo tiene un horizonte hacia el 2030, y hasta el año 2020 se reunía cada 6 meses para evaluar situaciones y discutir los problemas educativos, afirmando que es natural que haya problemas, pero también debe existir la voluntad de resolverlos.
Dijo que el país estará perdido siempre que en el tema educativo cada ministro venga con un “librito” nuevo a aplicar métodos y olvidar los ya existentes.
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